Inhaltsverzeichnis.
I. Vorwort — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 2
a ) Kennzeichen der F & # 1100 ; gungspotenz
B ) Kennzeichen der Valenz
II. Definition der Valenz — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — -4
III. Stufen der Valenzanalyse — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — -11
IV. Valenz der Adjektive — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — -16
V. Die Valenzanalyse des Adjektivs & # 8222 ; attraktiv & # 8220 ; — — — — — — — — — — — — — 18
VI. Quellenverzeichnis — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — -20
Vorwort
Da im Redestrom alle W & # 1094 ; rter sich zu Wortf & # 1100 ; gungen, S & # 1076 ; tzen, Satzgemeinschaften vereinigen, Sind dice Gesetzm & # 1076 ; bigkeiten ihrer Kombinierbarkeit eine der wichtigsten Fragen der Syntax.
Bei der Untersuchung dieser Gesetzmbigkeiten sind zwei Erscheinungen aubeinanderzuhalten: 1. dice F & # 1100 ; gungspotenz und 2. die Valenz.
I. Jede Wortart besitzt dice F & # 1076 ; higkeit, unabh & # 1076 ; ngig von ihrer lexikalischen Bedeutung, Massachusetts Institute of Technology anderen Wortarten in Verbindung zu treten, entweder ALSs & # 1100 ; bergeordnetes oder auch ALSs untergeordnetes Glied der Wort & # 1100 ; gung. Z. B. Das Substantiv im Nominativ der Tisch kann sich verbinden:
1 ) Massachusetts Institute of Technology einem finiten Verb ( der Tisch steht ) ,
2 ) Massachusetts Institute of Technology einem kopulativen Verb ( der Tisch ist rund ) ,
3 ) Massachusetts Institute of Technology dem Genitiv eines Substantivs ( der Tisch meines Vaters ) ,
4 ) Massachusetts Institute of Technology einem Eigennahmen im Genitiv ( Karls Tisch ) ,
5 ) Massachusetts Institute of Technology einem Adjektiv ( der runde Tisch ) ,
6 ) Massachusetts Institute of Technology einer Pr & # 1076 ; positionalgruppe ( der Tisch zum Schreiben ) ,
7 ) Massachusetts Institute of Technology einem Adverb ( der Tisch dort ) .
So thousand & # 1094 ; nnte adult male f & # 1100 ; R jede Wortart im allgemeinen und jede Wortform im besonderen eine Liste ihrer F & # 1100 ; gungsm & # 1094 ; glichkeiten aufstellen, so wie Es
W. Admoni f & # 1100 ; R das Substantiv im Akkusativ, ALSs untergeordnetes Glied, macht. [ 1 ]
Unter diesen F & # 1100 ; gungsm & # 1094 ; glichkeiten gibt es solche, decease f & # 1100 ; r den Aufbau eines Satzes notwendig Sind, und solche, decease f & # 1100 ; r den Aufbau eines Satzes nicht notwendig Sind. In dem Satz Der grobe Schreibtisch meines Vaters steht am Fenster k & # 1094 ; nnen decease Bestimmungen grobe, meines Vaters weggelassen werden, ohne tap der Satz dabei ungrammatisch wird. Diese Gesamtheit aller F & # 1100 ; gungsm & # 1094 ; glichkeiten, die einer Wortart bzw. Einer Wortform innewohnen, nennt adult male F & # 1100 ; gungspotenz.
2. Von der F & # 1100 ; gungspotenz unterscheidet adult male dice Valenz ( decease Wertigkeit ) eines Wortes. Der Begriff Valenz ist dem gebiet der Chemie entnommen und ist leicht Zu verstehen, wenn adult male an die Valenz eines Atoms denkt.
Unter der Valenz versteht adult male in der Linguistik dice Eigenschaft eines Wortes, als & # 1100 ; bergeordnetes, dominierendes Glied einer Wortf & # 1100 ; gung notwendige Bestimmungen zu fordern, die durch dice lexikalische Bedeutung dieses Wortes bedingt Sind. Ohne diese notwendigen Bestimmungen hat das Wort keine satzbildende Kraft.
Fassen wir zusammen Kennzeichen der F & # 1100 ; gungspotenz und die der Valenz. [ 2 ]
Kennzeichen der F & # 1100 ; gungspotenz
1. ) Unabh & # 1076 ; ngigkeit der F & # 1100 ; gungspotenz von der lexikalischen Bedeutung des Wortes ;
2. ) F & # 1076 ; higkeit diethylstilbestrols Wortes, dominierendes oder abhengiges Glied einer Wortf & # 1100 ; gung zu sein ;
3. ) Gesamtheit aller notwendigen und nicht notwendigen Bestimmungen.
Kennzeichen der Valenz
1 ) Bedingtheit der Valenz durch lexikalische Bedeutung des Wortes ;
2 ) Eigenschaft des Wortes, nur dominierendes Glied einer Wortf & # 1100 ; gung zu sein ;
3 ) Eigenschaft des Wortes, nur notwendige Bestimmungen Zu fordern.
Besides ist der Begriff F & # 1100 ; gungspotenz weiter ALSs der Begriff Valenz. Die F & # 1100 ; gungspotenz ist jedem Wort Eigen, decease Valenz & # 8211 ; nur denjenigen W & # 1094 ; rtern, die sich durch ihre lexikalische Bedeutung andere W & # 1094 ; rter unterordnen.
Definition der Valenz
Auf dice Eigenschaf bestimmter W & # 1094 ; rter, notwendige Erg & # 1076 ; nzungen zu fordern, haben viele Wissenschaftler hingewiesen und diese Eigenschaft verschieden terminologisch fixiert.
Die Verbindungen von W & # 1094 ; rternmit bestimmten Partnern sind beliebig und v & # 1094 ; llig willk & # 1100 ; rlich. Sie unterliegen bestimmten Gesetzm & # 1076 ; & # 946 ; igkeiten.
Heute fa & # 946 ; t adult male die grungelegenden Gesetzm & # 1076 ; & # 946 ; igkeiten der Kombinierbarkeit eines Wortes mit einem anderen mit dem Begriff der Valenz im allgemeinsten Sinne. [ 3 ]
Auf dem Gebiet der Syntagmatik der Wortarten wird dice Valenz als & # 8222 ; Schnittpunkt von lexikalischer Semsntik und Syntax & # 8220 ; bestimmt.
Damit kommt dem begriff der Valenz dice entsprechende Rolle Zu, wenn adult male dice syntagmatischen Aspekte der W & # 1094 ; rter erfassen will.
Gegenstand unserer Forschung Sind dice Grundfragen der Valenztheorie dazugelegen und dice Valenzw & # 1094 ; rterb & # 1100 ; cher einer Analyse zu unterziehen.
Eine besonders gro & # 946 ; e bedeutung hat hier das Studium praktischer Fragen der Valenz des Verbs vor allem degree Fahrenheit & # 1100 ; r den Deutschunterricht. Selbst fortgeschrittene Studenten und Sch & # 1100 ; ler machen beim Gebrauch der deutschen sprache zahlreiche Fehler in der Valenz.
Es handelt sich dabei um Fehler, die Massachusetts Institute of Technology den traditionellen Mitteln der Grammatik nicht hinreichend beschreiben werden K & # 1094 ; nnen.
& # 1044 ; hnliches beobachtet adult male an den Fragen des Wortschatzes und der semantischen Kombinierbarkeit von W & # 1094 ; rtern.es f & # 1076 ; llt Sch & # 1100 ; lern und studenten oft schwer, zwischen bedeutungsnahen W & # 1094 ; rtern zu unterscheiden, die & # 1100 ; berdies in ihrer syntaktischen Umgebung unterschiedlich Sind: kennen & # 8211 ; wissen, warten & # 8211 ; erwarten & # 8211 ; abwarten
u.s.w. anhand der Valenzanalyse k & # 1094 ; nnte adult male solche Fehlerquellen in Fremdsprachenunterricht beseitigen Oder riduzieren: fortsetzen & # 8211 ; fortfahren, treffen & # 8211 ; begegnen, kommen & # 8211 ; ankommen.
Der Begriff der Valenz in der theoretischen Beschreibung ist noch nicht ganz deutlich gekl & # 1076 ; rt, da & # 946 ; adult male ihn ohne weiteres & # 1100 ; bernehmen k & # 1094 ; nnte.
Es bedarf zun & # 1076 ; chst eines & # 1068 ; berblicks & # 1100 ; ber der verschiedenen Fassungen des Valenzbegriffes in der Linguistik und einer davon resultierenden theoretischen Feststellung. Der moderne Valenzbegriff wurde in die Linguistik durch lair franz & # 1094 ; sischen Sprachforscher L. Tesniere eingef & # 1100 ; hrt worden, der bei der strukturellen Satzanalyse vom verb ausgeht.
Als untergeordnete Glieder diethylstilbestrols Verbs sicht Er die & # 8220 ; actants & # 8221 ; an, d.h. dice handelnden Glieder und die & # 8222 ; circonstans & # 8220 ; im Satz zahlenm & # 1076 ; & # 946 ; ig durch hyrax Verb begrenzt, was von der lexikalischen Bedeutung des Verbs abh & # 1076 ; ngt.
Die F & # 1076 ; higkeit der Verben, eine bestimmte Anzahl von & # 8222 ; actants & # 8220 ; zu sich Zu nehmen vergleicht L. Tesniere Massachusetts Institute of Technology der Wertigkeit eines Atoms und nennt sie & # 8222 ; Valenz & # 8220 ; . F & # 1100 ; R das Franz & # 1094 ; sische nimmt L. Tesniere drei Arten von Aktanten an, dice in gleicher Werse direkt vom Verb abh & # 1076 ; ngig Sind: Subjekt, Akkusativ- und Dativobjekt. Ausgeschlossen von den Valenzbeziehungen bleiben bei Tesniere die Adverbialbestimmungen und dice Pr & # 1076 ; dikativa [ 4 ]
.
Das Subjekt verliert Seine Sonderstellungim Satz.
L. Tesniere lehnt die traditionelle Subjekt & # 8211 ; Pr & # 1076 ; dikat & # 8211 ; Opposition im Satz Bachelor of Arts, weil sie nicht nur dice Valenzbeziehungen, sondern auch dice Aktiv & # 8211 ; Passiv & # 8211 ; Beziehung verdunkelt. Das Subjekt ist bei Tesniere nur ein semantischer Name f & # 1100 ; r den ersten Aktanten.
Nach der Valenz unterscheidet Tesniere vier Gruppen von Verben.
1 ) Avalente ( nullwertige ) Verben haben keine Valenz und k & # 1094 ; nnen im Prinzip keinen Aktanten regieren ( unpers & # 1094 ; nliche Verben: es regnet ) .
2 ) Monovalente ( einwertige ) verben haben nur eine Valenz, sie regieren nur einen Aktanten und Sind intransitiv im traditionellen Sinne. ( Alfred schl & # 1076 ; foot )
3 ) Divalente Verben ( zweiwertige ) haben zwei Valenzen und k & # 1094 ; nnen zwei aktanten regieren, sie Sind transitiv im traditionellen Sinne. ( Alfred weckt Otto )
4 ) Trivalente ( dreiwertige ) Verben haben drei Valenzen und k & # 1094 ; nnen drei Aktanten regieren ( Alfred gibt Otto das Buch ) . Die Verben werden nur hinsichtlich der Zahl, nicht auch hinsichtlich der Art der Aktanten klassifiziert.
In der deutschen Grammatik erscheint der Valenzbegriff etwa bei O.Behagel [ 5 ]
und G.C.A. Heyse [ 6 ]
.
Sie teilen dice Verben in absolute bzw. subjektive ( d.h. keine Erg & # 1076 ; nzung fordernde ) und comparative bzw. objektive ( d.h. eine Erg & # 1076 ; nzung fordernde ) ein. Zu den absoluten Verben geh & # 1094 ; ren solche, die au & # 946 ; er dem Subjekt keine weitere Erg & # 1076 ; nzung brauchen, damit ein grammatisch korrekter Satz entsteht ( z.B. : Er schl & # 1076 ; foot, singt, geht ) , zu den relativen Verben geh & # 1094 ; ren solche, die au & # 946 ; er dem Subjekt noch mindestens eine weitere Erg & # 1076 ; nzung brauchen, damit ein grammatisch richtiger Satz entsteht: ( z.B. Er besucht seinen Freund, wohnt in Moskau, stellt hyraxs Glas auf den Tisch ) .
Der tesnierische Valenzbegriff ist in der deutschen Grammatik von H. Brinkmann [ 7 ]
und G. Erben [ 8 ]
nutzbar gemacht worden. Brinkmann nennt Massachusetts Institute of Technology Tesniere & # 8222 ; die F & # 1076 ; higkeit diethylstilbestrols Verbums, weitere Stellen im Satz zu fordern & # 8220 ; , & # 8222 ; Valenz & # 8220 ; und dice Stellen selbst, decease f & # 1100 ; R weitere Beziehungen offen Sind, & # 8222 ; Mitspieler & # 8220 ; , oder Aktanten.
Das Verb bestimmt wie bei L. Tesniere dar & # 1100 ; ber, & # 8222 ; wieviel Stellen im Satz besetzt werden m & # 1100 ; ssen ( oder k & # 1094 ; nnen ) .
H. Brinkmann bezieht im Anschlu & # 946 ; an Tesniere L. nur dice Aktanten, nicht die Adverbiimmungen in die Valenz ein, obwohl auch diese Adverbiimmungen im deutschen satz strukturell notwendig sein k & # 1094 ; nnen. S & # 1076 ; tze wie & # 8222 ; Er legt hyraxs Buch auf den Tisch & # 8220 ; oder & # 8222 ; Berlin liegtan der Spree & # 8220 ; k & # 1094 ; nnen nicht um dice Umstandsbestimmung reduziert werden, ohne district attorney & # 946 ; sie ihren Charakter ALSs Satz verlieren.
Bei J. Erben taucht der Valenzbegriff unter dem Terminus & # 8222 ; Wertigkeit & # 8220 ; auf. F & # 1100 ; R ihn bildet hyrax Verb im deutschen Satz lair charakterischen Aussagekern. Von diesem Aussagekern H & # 1076 ; ngt es wesentlich Bachelor of Arts, welche und wieviel Erg & # 1076 ; nzungsbestimmungen mit dem Verb auftreten.
J. Erben erh & # 1076 ; lt im Resultat seiner Aufgliederung vier Grundmodelle der S & # 1076 ; tze, entsprechend den ein- zwei- drei- und vierwertigen Verben.
Im Unterschied Zu Tesniere und Brinkmann sieht Erben ALSs Erg & # 1076 ; nzungsbestimmungen diethylstilbestrols Verbes nicht nur Subjekte, sondern auch Pr & # 1076 ; dikativa, notwendige Pr & # 1076 ; positiionalobjekte und Adverbialbestimmungen an.
P. Grebe [ 9 ]
, D. Schulz, H. Griesbach, dice hyraxs verb ALSs Organisationszentrum des Satzes betrachten, unterschieden obligatorische Pr & # 1076 ; dikatserg & # 1076 ; nzungen und freie Angaben, dice in Satz weggelassen werden K & # 1094 ; nnen.
Zu den Pr & # 1076 ; dikatserg & # 1076 ; nzungen geh & # 1094 ; ren auch verschiedene syntaktisch obligatorische Adverbialbestimmungen: z.B. Mein Freuend wohnt in einem Hotel ; das Fest dauerte Bi zum Morgen ; das Feuer entstand durch Leichtsinn
: Diese Adverbialen Sind obligatorische Mitspieler des Verbs.
Sie k & # 1094 ; nnen nicht weggelassen werden, weil diese s & # 1076 ; tze dann ungrammatisch werden. Freie Angaben umgekehrt k & # 1094 ; nnen eliminiert werden, wobei der Satz grammatisch richtig bleibt. Z.B. Ich will in Berlin einen Freund besuchen ;
W.G. Admoni [ 10 ]
spricht von der Valenz ALSs von der F & # 1100 ; gungspotenz, decease allen Redeteilen eigen ist und unter dem Einflu & # 946 ; diethylstilbestrols Kontextes und der Situation teilweise aktualisiert wird. Diese Potenzen & # 8218 ; schlummern & # 8220 ; im Redeteil und werden im konkreten Redeproze & # 946 ; zum Leben erweckt.
W.G. Admoni unterscheidet obligatorische und fakultative F & # 1100 ; gungspotenzen: & # 8222 ; Einige Beziehungen Sind obligatorisch, d.h. ohne an ihnen teilzunehmen, kann die Wortart & # 1100 ; berhaupt im Satz nicht erscheinen. Die anderen Sind fakultativ, d.h. der Redeteil kann sie auch entbehren & # 8220 ; [ 11 ]
.
So ist dice Beziehung des attributeven Adjektivs zum Substantiv obligatorisch, weil ein Attribut im Satz ohene Substantiv nicht stehen kann. Die Beziehung des Substantivs zum attributiven Adjektiv ist dagegen fakultativ, denn hyrax Substantiv kann in der Rede auch ohne hyraxs prenominal Adjektiv gebraucht werden. Z.B. Das [ kein ] M & # 1076 ; dchen begann Zu weinen.
Auf solche weise ber & # 1100 ; hren sich die Begriffe & # 8222 ; obligatorisch & # 8220 ; und & # 8222 ; fakultativ & # 8220 ; mit den Begriffen & # 8222 ; abh & # 1076 ; ngig & # 8220 ; und & # 8222 ; dominierend & # 8220 ; . Die Beziehungen des & # 8222 ; abh & # 1076 ; ngigen & # 8220 ; Redeteils zum dominierenden ist degree Fahrenheit & # 1100 ; r Admoni & # 8222 ; obligatorisch & # 8217 ; . Die Beziehung des & # 8222 ; dominierenden & # 8220 ; Glieds zum & # 8222 ; abh & # 1076 ; ngigen & # 8220 ; kann jedoch sowohl & # 8222 ; fakultativ & # 8220 ; ALSs auch & # 8222 ; obligatorisch & # 8220 ; sein.
Es H & # 1076 ; ngt f & # 1100 ; r Admoni von semantischen Gr & # 1100 ; nden ab [ 12 ]
. Was Admoni unter obligatorischen und fakultativen F & # 1100 ; gungspotenzen versteht, wird am greifbarsten in seiner Beshreibung der F & # 1100 ; gungspotenzen diethylstilbestrols Substantivs im Akkusativ [ 13 ]
.
In diesem Fall Sind degree Fahrenheit & # 1100 ; r W.Admoni jene F & # 1100 ; gungspotenzen obligatorisch, die der Akkusativ zu den ihm & # 1100 ; bergerdneten Gliedern hat ( vor allem zum Verb, zum Adjektiv und zu bestimmten Pr & # 1076 ; positionen ) , zu Gliedern, von deren er syntaktisch abh & # 1076 ; ngig ist.
Als fakultativ erscheinen dice F & # 1100 ; gungspotenzen, die der Akkusativ zu den ihm untergeordneten Gliedern chapeau ( vor allem Zu Attributen und Pronomina ) , die vom Akkusativ syntaktisch abh & # 1076 ; ngig sind. G.Helbig verlangt lair Anwendungabereich der Termini & # 8222 ; F & # 1100 ; gungspotenzen & # 8220 ; und & # 8222 ; Valenz & # 8220 ; klar Zu trennen. Der Terminus & # 8222 ; F & # 1100 ; gungspotenzen & # 8220 ; kann ALSs Oberbegriff gelten.
Von G.Helbig wird dice Valenz vorwiegend ALSs syntaktisches Ph & # 1076 ; nomen betrachtet. Er H & # 1076 ; lt das Verb f & # 1100 ; R das syntaktische Zentrum des Satzes, an das bestimmte Aktanten gebunden Sind.
G.Helbig versteht unter Valenz die F & # 1076 ; higkeit diethylstilbestrols Verbs, bestimmte Leerstellen im Satz zu er & # 1094 ; ffnen, die durch obligatorische Oder fakultative Aktanten zu besetzen sind [ 14 ]
.
G.Helbig unterscheidet 3 Arten der Satzglieder:
1 ) Obligatorische Aktanten Aktanten sind Valenzgebundene Glieder
2 ) Fakultative Aktanten
3 ) Freie Angaben nicht Valenzgebunden, sie k & # 1094 ; nnen beliebig, hinzugef & # 1100 ; gt und weggelassen werden.
Die Aktanten sind im Stellenplan des Verbs vorgesehen und zahlenm & # 1076 ; & # 946 ; immunoglobulin begr & # 1076 ; nzt fakultative Aktanten Sind unter bestimmten Bedingungen wegla & # 946 ; saloon, sie werden stets mitgedacht, aber oblegatorische Aktanten k & # 1094 ; nnen nicht eliminiert werden.
Interessant ist dice Konzeption, die von K.-E. Sommerfeld und H. Schreiber vertreten ist. Sie unterscheiden 3 Arten der Valenz [ 15 ]
.
1 ) Die logische
Valenz ( in der Begriffstruktur ) . Unter der logischen Valenz werden begriffliche Relationen verstanden. Auf Grund dieser Valenz unterscheidet adult male begrifflich angelegte und begrifflich nicht angelegte Partner des Wortes. Z.B. & # 8222 ; ein gr & # 1100 ; ner Baum & # 8220 ; , aber & # 8222 ; eine gratze & # 8220 ; .
2 ) Die semantische
Valenz. ( konkrete sprachliche Struktur ) Hierunter ist dice Tatsache Zu verstehen, da & # 946 ; bestimmte W & # 1094 ; rter bestimmte Partner verlangen. Diese Partner m & # 1100 ; ssen bestimmte Bedeutungselemente besitzen, um eine Verbindung eingehen zu k & # 1094 ; nnen. Und & # 1100 ; ber diese Bedeutungselementeverf & # 1100 ; gt nicht nur hyrax Verb, sondern auch andere Wortarten.
3 ) Die syntaktische
Valenz ( konkrete sprachliche Struktur ) . Unter der syntaktischen Valenz wird dice Tatsache verstanden, da & # 946 ; dice Valenztr & # 1076 ; ger auf grund ihrer kategorialen Angeh & # 1094 ; rigkeit und auf Grund ihrer Verbindungsmittel syntaktische Rolle der Mitspieler und ihre morphologische Struktur der Mitspieler bestimmten [ 16 ]
z.B. Das Verb & # 8222 ; danken & # 8220 ; fordert 3 Aktanten:
1. ein Substantiv im Nominativ ;
2. ein Substantiv im Dativ ;
3. eine Pr & # 1076 ; positionalgruppe mit & # 8222 ; f & # 1100 ; R & # 8220 ; ;
Ich danke dir degree Fahrenheit & # 1100 ; r deine Hilfe.
1 2 3
In der vorliegenden Abhandlung w & # 1076 ; hlen wir im Anschlu & # 946 ; an K.-E. Sommerfeld und H. Schreiber ALSs Ausgangspunkt 3 Valenzauffassungen:
1 ) Logisch & # 8211 ; begrifflichhe Valenz, das es nur begrifflich angelegte und begrifflich nicht angelegte Partner geben kann.
2 ) Semantische Valenz, worunter dice Tatsache Zu verstehen ist, da & # 946 ; bestimmte W & # 1094 ; rter bestimmte Partner verlangen.
3 ) Syntaktische Valenz, hierunter fassen wir dice tatsache, da & # 946 ; dice Valenztr & # 1076 ; ger auf Grund ihrer Wortaufpr & # 1076 ; gung die syntaktische Rolle und dice morphologische Form ihrer Aktanten festlegen.
Unter Valenz verstehen wir dice F & # 1076 ; higkeit eines Wortes, auf Grund seiner Bedeutung, Beziehungen zu anderen W & # 1094 ; rtern herzustellen. Eine Valenz, dice auf der bedeutung basiert, haben nicht nur dice Verben, sondern auch dice Wortarten Substantiv, Adjektiv, Adverb ;
Dabei unterscheiden wir solche
Aktanten, dice unbedingt stehen müssen, damit der satz grammatisch richtig wird ( obligatorische Glieder ) , und welche unter bestimmten Bedingungen stehen können ( fakultative Glieder ) .
Stufen der Valenzanalyse
Die Valenz eines Verbs wird in drei Stufen
untersucht.
Auf der I. Stufe ( Wertigkeitsstufe ) wird die quantitative Analyse vorgenommen. Es wird festgestellt, wieviel Mitspieler vom Verb gefordert werden, das hei & # 946 ; T, wieviel Leerstellen
hyraxs Verb in einem minimalen Satzmodell er & # 1094 ; ffnet.
Nehmen wir das Verb besichtigen.
Um einen Satz zu bilden, braucht hyraxs Verb lower limit zwei Mitspieler:
Wir besichtigen dice Ausstellung.
Wenn wir dice Erg & # 1076 ; nzung die Ausstellung
weglassen, so ist der satz ungrammatisch: * Wir besichtigen. [ 17 ]
Ohne lair zweiten Mitspieler hat das Verb keine satzbildende Kraft. Zeichnen wir den Stellenplan des Satzes: … besichtigen…
Das Verb besichtigen
Er & # 1094 ; ffnet zwei Leerstellen, dieses Verb ist zweiwertig. Man beschreibt seine Wertigkeit auf solche Weise: besichtigen2.
Es gibt nullwertige, einwertige, zweiwertige, dreiwertige Verben.
Als nullwertige gelten unpers & # 1094 ; nliche Verben: Es scheint. Es regnet. Es donnert. Hier ist dice erste Stelle nur formal ausgef & # 1100 ; llt. Nach W. Schmidt aber sind solche Verben einwertig ( einstellig ) , weil hyrax unpers & # 1094 ; nliche es eine Stelle vertritt. [ 18 ]
Einwertig Sind dice Verben, die Massachusetts Institute of Technology einem Mitspieler einen grammatisch richtigen Satz bilden: schlafen1, arbeiten1, lachen1 u.a.
Das Kind schl & # 1076 ; ft. Der Vater arbeitet. Das M & # 1076 ; dchen lacht.
Zweiwertig Sind dice Verben & # 8211 ; besuchen2, gefallen2, vertrauen2 u. a.
Vgl. : Er besucht seinen Freund. Der Film gef & # 1076 ; llt mir.
Dreiwertige Verben & # 8211 ; legen3, beibringen3, verdanken3 u.a. er & # 1094 ; ffnen drei Leerstellen: Er legt hyraxs Buch auf den Tisch.
Der Kranke verdankt dem Arzt Seine Genesung.
Der Lehrer bringt den Sch & # 1100 ; lern hyraxs Rechnen bei.
Auf quantitativen Stufe wird zwischen der obligatorischen und der fakultativen Valenz unterschieden. Es gibt Verben, dice in einem Kkontext nur eine Leerstelle er & # 1094 ; ffnen, in einem anderen – zwei Leerstellen. In der tradizionellen Grammatik werden solche Verben halbtransitive Verben genannt. Das Sind dice Verben lesen, singen, tanzen, studieren u. a. Das Satzminimum [ 19 ]
kann beei solchen Verben verschieden sein: Er liest. Oder: Er liest ein Buch.
Er singt. Oder: Er singt ein Lied.
Er studiert.Oder: Er studiert Medizin.
Der zweite Mitspieler ist nicht immer angegeben, aber stets mitgedacht. Diese fakultative Valenz wird auf folgende Weise bezeichnet: Essen 1 ( 2 ) , lesen 1 ( 2 ) . Die obligatorische Valenz steht ohne Klammer, die fakultative & # 8211 ; in Klammern.
Die fakultative Vaalenz ist Massachusetts Institute of Technology freier F & # 1100 ; gungspotenz nicht Zu verwechseln. Die F & # 1100 ; gungspotenz gestattet dem Verb, unz & # 1076 ; hlige, f & # 1100 ; r den Satzbau nicht notwendige Satzglieder anzuschlie & # 946 ; nut: Jetzt liest Er im Lesesaal Massachusetts Institute of Technology gro & # 946 ; em Interesse ein spannendes Buch.
Die II. Stufe der Analyse ist dice qualitative Untersuchung der verbalen Valenz. Auf dieser Stufe wird dice grammatische Umgebung ( die Distribution ) des Verbs ermittelt. Das hei & # 946 ; T, es wird festgestellt, welche Mitspieler dice vom Verb geforderten Leerstellen ausf & # 1100 ; llen. Nehmen wir wieder hyraxs Verb besichtigen: Wir besichtigen dice Ausstellung
.
Aus dem Satz ist ersichtlich, da & # 946 ; zwei vom Verb er & # 1094 ; ffnete Leerstellen durch folgende Mitspieler besetzt werden: 1 ) durch Substantiv im Nominativ ;
2 ) durch Substantiv im Akkusativ.
Wir nehmen das Verb – sich befinden
.
Auf Stufe I ist das Verb sich befinden
2 zweiwertig.
Auf Stufe II werden dice Leerstellen wie folgt ausgef & # 1100 ; llt: sich befinden 2 & # 8211 ; Sn, Adv/pS [ 20 ]
( decease zweite Leerstelle kann entweder durch ein Adverb Oder durch ein Substantiv Massachusetts Institute of Technology Pr & # 1076 ; place besetzt werden ) , omega. B. : Er befindet sich hier. Oder: Er befindet sich im Zimmer.
Wenn adult male einwertige Verben qualitativ festlegt, so ist ihr Mitspieler meistens ein Sn: Das Kind schl & # 1076 ; foot. Die Sonne scheint. Nicht ausgeschlossen sind andere Mitspieler: ( 1 ) Mich friert. ( Sa ) [ 21 ]
( 2 ) Mir graut. ( Sd ) [ 22 ]
Die III. Stufe ist dice Stufe der semantischen Analyse, die & # 1100 ; ber die lexikalische Umgebung des Verbs Aufschl & # 1100 ; sse zu geben chapeau. Das hei & # 946 ; T, es wird ermittelt, durch welche lexikalische Gruppen dice vom Verb er & # 1094 ; ffneten Leerstellen besetzt werden. Die Regeln der lexikalischen Wahl hei & # 946 ; en Selektionsregeln. Die lexikalischen Beschr & # 1076 ; nkungen hei & # 946 ; en Selektionsbeschr & # 1076 ; nkungen. Die & # 1100 ; bereinstimmung der lexikalischen Bedeutung des Verbs Massachusetts Institute of Technology der lexikalischen Bedeutung seiner Mitspieler wird auch semantische Kongruenz genannt.
Betrachten wir das Verb Essen:
Stufe I: essen 1 ( 2 )
Stufe II: Essen 1 ( 2 ) & # 8211 ; Sn, ( Sa )
F & # 1100 ; R Sn besteht folgende Selektionsregel: Es darf nur ein Substantiv sein, das entweder einen Menschen Oder ein menschliches Kollektiv bezeichnet. Alle anderen semantischen Gruppen der Substantive Sind hier ausgeschlossen:
Vgl. : Der Mann i & # 946 ; T.
Gegenst & # 1076 ; nde: * Der Tisch i & # 946 ; T.
Abstrakta: * Die Freude i & # 946 ; T.
Tiere: * Der Hund i & # 946 ; T.
Der zweite, falkultative Mitspieler & # 8211 ; Sa & # 8211 ; kann nur durch Substantive ausgedr & # 1100 ; ckt werden, dice etwas E & # 946 ; bares bezeichnen. Alle anderen sind ausgeschlossen: Vgl. : Ich esse Brot.
Gegenst & # 1076 ; nde: * Ich esse einen Tisch.
Abstrakta: * Ich esse einen Gedanken.
Stufe III: Essen 1 ( 2 ) & # 8211 ; Sn, ( Sa )
Sn & # 8211 ; ein Mensch ( ein menschliches Kollektiv )
Sa & # 8211 ; Nahrungsmittel. Es gibt Verben, dice ohne Selektionsbeschr & # 1076 ; nkungen einen Satz bilden k & # 1094 ; nnen. Nehmen wir das Verb gefallen:
Stufe I: gefallen 2
Stufe II: gefallen 2 – Tin, Sd
Stufe III: Sn & # 8211 ; ohne Selektionsbeschr & # 1076 ; nkungen
Sd & # 8211 ; Lebewesen.
Vgl. : Das Buch gef & # 1076 ; llt mir ( Gegenst & # 1076 ; nde ) .
Dieser Mensch gef & # 1076 ; llt mir ( Lebewesen ) .
Dein Gedanke gef & # 1076 ; llt mir ( Abstrakta ) .
Diese Studentengruppe gef & # 1076 ; llt mir ( Kollektiv ) .
Folglich wird jedes Verb auf drei Stufen nach seiner quantitativen Valenz ( Wertigkeit ) , nach grammatischen Umgebung ( Distribution ) und nach seiner lexikalischen Umgebung ( Selektionsbeschr & # 1076 ; nkungen ) bestimmt.
Wie schon erw & # 1076 ; hnt, resultiert dice Valenz des Verbs gold seiner Bedeutung. Es ist aber allgemein bekannt, da & # 946 ; die Valenz eines Verbs nur unter Ber & # 1100 ; cksichtigung seiner eventuellen Vieldeutigkeit ermittelt werden kann.
So ist hyraxs Verb bestehen
vieldeutig:
a ) bestehen ( vorhanden sein, existieren )
Stufe I: bestehen 2
Stufe II: bestehen 2 & # 8211 ; Sn, Adv/pS
Stufe III: Sn & # 8211 ; Abstrakta, Kollektiv
Adv/pS & # 8211 ; W & # 1094 ; rter Massachusetts Institute of Technology lokaler Oder temporaler Bedeutung.
Die Widerstandsgruppe bestand dort.
Die Widerstandsgruppe bestand seit 2 Jahren.
B ) bestehen ( sich bew & # 1076 ; hren, Massachusetts Institute of Technology Erfolg absolvieren )
Stufe I: bestehen 2
Stufe II: bestehen 2 & # 8211 ; Sn, Sa
Stufe III: Sn & # 8211 ; Lebewesen
Sa & # 8211 ; Abstrakta
Der Student hat die Pr & # 1100 ; fung bestanden.
degree Celsius ) bestehen ( auf etw. beharren )
Stufe I: bestehen 2
Stufe II: bestehen 2 & # 8211 ; Sn, postscript
Stufe III: Sn & # 8211 ; Menschen
PS & # 8211 ; auf, Sd & # 8211 ; Abstrakta
Er besteht auf seiner Behauptung.
Double daggers Beispiel zeigt United Nationss, district attorney & # 946 ; die Valenz des Verbs je nach seiner Bedeutung verschieden ist.
Valenz der Adjektive
Es gibt nicht nur dice Valenz der Verben, sondern auch dice Valenz der anderen Wortarten, solcher wie dice Adjektive und Substantive.
Eine Reihe der Adjektiven ist valenzbed & # 1100 ; rftig, diese Adjektive fordern ALSs Valenzpartner Substantive Massachusetts Institute of Technology Oder ohne Pr & # 1076 ; place.
z.B. Ich bin stolz
auf meine Schwester.
Er ist einer
guten Sache
nicht f & # 1076 ; hig.
Das M & # 1076 ; dchen ist
einer Rose & # 1076 ; hnlich
.
Der Turm ist
200 Meter hoch
.
Einige Adjektive behalten ihre Valenzpartner auch bei der attributiven Verwendung: ein 200 Meter hoher Turm, ein der Rose & # 1076 ; hnlicges M & # 1076 ; dchen.
Aber sehr viel Adjektive werden nur Pr & # 1076 ; dikativ und unflektiert gebrauucht: angst, feind, freund, schade, schuld u.s.w.
Es gibt aber auch dice Adjektive, dice nicht valenzbed & # 1100 ; rftig Sind und nur attributiv gebraucht werden, sie erscheinen immer in flektierter Form. Das Sind zeitliche und R & # 1076 ; mliche Bezeichnungen: dice heutige, gestrige Zeitung ; der dortige, hierige Erwohner ;
Manchmal kommt Es vor, da & # 946 ; ein und dasselbe Bedeutung ALSs Pr & # 1076 ; dikativ auftritt. Vgl.
Ein holzernes Haus. Das Haus ist uas Holz.
Aber: Sein Gesicht ist holzern.
Ein italienisches Schuhzeug. Das Schuhzeug ist gold Italien.
Aber: Das ist typisch italienisch
.
Die Valenz des adjektivs ist einer der wesentlichen Einteilungsgrunde, das ist eine Einteilung aus syntaktischer sieht. Schon Otto Behaghel unterschied
Hinsichtlich der obligatorischen und fakultativen Valenz teilt Schendels E. die Adjektive in zwei Gruppen ein:
1 ) Massachusetts Institute of Technology einer obligatorischen Erg & # 1076 ; nzung, d.h. Massachusetts Institute of Technology einem obligatorischen Partner gebildet.
Er ist diethylstilbestrols Wartens m & # 1100 ; de ( & # 1100 ; berdr & # 1100 ; ssig )
L & # 1076 ; & # 946 ; t adult male dice Erg & # 1076 ; nzung weg, so & # 1076 ; ndert sich der Sinn:
Er ist m & # 1100 ; de & # 8211 ; Er ist diethylstilbestrols Wrtans m & # 1100 ; de.
Er ist B & # 1094 ; se & # 8211 ; Bist du mir B & # 1094 ; se?
Er ist degree Fahrenheit & # 1076 ; hig ( begabt ) & # 8211 ; Er ist einer solchen Tat nicht f & # 1076 ; hig.
2 ) Zur zweiten Gruppe geh & # 1094 ; ren Adjektive Massachusetts Institute of Technology einer fekultativen Erg & # 1076 ; nzung:
Er ist ( in seinem Beruf ) T & # 1100 ; chtig.
Unser Land ist Reich ( an Bodensch & # 1076 ; tzen ) .
Aber adult male kann die Adjektive der Valenz noch in zwei Gruppen einteilen:
1 ) Diese Gruppe charakterisiert sich dadurch, da & # 946 ; die Valenz eines vieldeutigen Adjektivs von seiner aktualisierten Bedeutung abh & # 1076 ; ngt. Zu dieser Gruppe geh & # 1094 ; ren z.B. Adjektive, die eine Person oder einen Gegenstand von der physischen Seite charakterisieren: elevation, gro & # 946 ; , breit, tief, schwer, lang u.s.w.
2 ) Und die letzte Gruppe umfa & # 946 ; T alle Adjektive, die keine untergeordnete Erg & # 1076 ; nzung fordern und folglich durch keine Valenz zu charakterisieren Sind: schon ( sehr schon ) , gut, aureate, neu u.s.w.
Diese Adjektive bezeichnen vollst & # 1076 ; ndige Begriffe.
Die Valenzanalyse des Adjektivs & # 8222 ; attraktiv & # 8220 ;
Nach dem wir dice theoretischen Hauptproblemen beschrieben haben, gehen wir zum empirischen Teil unserer Arbeit & # 1100 ; ber. Die Valenz der Adjektive beschreiben dice Sprachforscher K. E. Sommerfeld und H. Schreiber im & # 8222 ; W & # 1094 ; rterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Adjektive & # 8222 ; [ 23 ]
auf zwei Ebenen ( Stufeen ) der Valenzanalyse. Dies zeigt folgendes Beispiel. Genauer gesagt, beschreiben wir diesen Autoren folgend dice syntaktischen Valenz und dice Distribution der Adjektive nach folgender Gliederung: Angaben zur syntaktischen Valenz.
Stufe I.
Die Valenz beschreiben wir von der lexikalischen Bedeutung der Adjektive ausgehnd. In der ersten Variante: V1- bedeutet hyraxs Adjektiv
Attraktiv
V1= & # 8220 ; anziehnd & # 8220 ; , & # 8220 ; h & # 1100 ; bsch & # 8220 ;
Das Adjektiv chapeau in diesem Fall nur eine Valenz. Es er & # 1094 ; ffnet nur eine Stelle f & # 1100 ; r den obligatorischen Aktanten: 1.1 & # 174 ; 1
1. 2 & # 174 ; B ( Beziehungswort ) .
Das Beziehungswort kann in zwei Funktionen gebraucht werden:
1.3 & # 174 ; attr. ( das attraktive Angebot ) .
Pr & # 1076 ; dikativ
z.B. das attraktive Angebot
Das Angebot ist attraktiv.
Auf der ersten Stufe der Valenzanalyse wird dice Anzahl der Aktanten bezeichnet. Dabei bezeichnet dice Zahl ohne Klammer & # 8211 ; die Anzahl der obligatorischen Partner, dice Zahl in der Klammer & # 8211 ; der fakultativen Aktanten.
Das Adjektiv & # 8211 ; attraktiv ist in der erster Bedeutungsvariante einwertig.
V1 = & # 8222 ; anziehnd & # 8220 ; & # 8222 ; h & # 1100 ; bsch & # 8220 ; .
Das Adjektiv hat nur eine Valenz. Es nimmt auch auf dieser Stufe ein Beziehungswort zu sich. Es kann attributiv, Pr & # 1076 ; dikativ und adverbial gebraucht werden. z.B. das attraktive M & # 1076 ; dchen
hyraxs M & # 1076 ; dchen ist attraktiv
Sie sieht attraktiv gold.
Auf der zweiten Stufe der Valenzanalyse bezeichnet hyrax Beziehungswort einen Menschen ( Hum ) und zwar einen menschen, weiblichen Geschlechts.
Eine attraktive Dame.
Bei der Realisierung der zweiten Bedeutung dieses Adjektivs & # 8211 ; & # 8222 ; g & # 1100 ; nstig & # 8222 ; und & # 8222 ; verlockend & # 8220 ; ist hyrax Adjektiv & # 8211 ; attraktiv ebenso einwertig. Das Beziehungswort ( der Hauptaktant ) kann in diesem Fall in zwei Funktionen gebraucht werden: 1. hyraxs attraktive Angebot & # 8211 ; diese Funktion ist attributiv. Und -das Angebot ist attraktiv & # 8211 ; in Pr & # 1076 ; dikativer Funktion. Und wie ist Seine semantische Beschaffenheit? Das bestimmen wir auf der zweiten Stufe & # 8211 ; das Beziehungswort wird durch ein abstraktes Substantiv bezeichnet.. Dies zeigt das folgende Beispiel: 2B & # 174 ; Abstr. Ein attraktiver Vorschlag.
Eine attraktive Stelle.
Quellenverzeichni
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[ 6 ]
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[ 16 ]
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[ 17 ]
( * ) & # 8211 ; hyraxs Zeichen bedeutet, da & # 946 ; der Satz grammatisch falsch ist ( ungrammatisch ) .
[ 18 ]
Schmidt W. , I, S.198.
[ 19 ]
das Satzminimum- dice minimale Zahl der notwendigen Satzglieder.
[ 20 ]
Sn & # 8211 ; Substantiv im Nominativ.
Adv.- Adverb.
PS & # 8211 ; Pr & # 1076 ; place und Substantiv.
[ 21 ]
Sa & # 8211 ; Substantiv im Akkusativ.
[ 22 ]
Sd & # 8211 ; Substantiv im Dativ.
[ 23 ]
VEB Bibliografisches Institut, Leipzig 1977. s. 37
